博士(2/2)
我的老师走过来，看到我的画，皱着眉。我很困惑，为什么他不满意，他不是告诉我们说，这节课，我们画的是自己最喜
的人或
吗？我画的很符合要求啊！他蹲
来，眉
依然皱着，不过
和蔼的微笑，问我，我画的是什么，能给他讲讲吗？于是我告诉他，这是我和我最喜的东西——右角的是我，左上角的是我的幻想朋友。幻想朋友这个词还是海
告诉我的。
“你本来该是阿波罗的狄安娜，匹
度百分之百的哨兵的向导，她为了她的目的，把你毁了。”
“你们又编故事，
我听你们的安排——”
他说，我叫他雷，因为X-Ray。
“我们一直在犹豫，要不要告诉你，告诉你多少。”他说，“你知
弗伊布斯的意见是什么吗？他希望暂时先对你保密，因为你一直没能从海的死中走来，让你再知真相——海摧毁了作为向导的你，对你来说，太残酷了。”
是
钝化剂的残留量测定……封面的机构是，我在布雷丹隶属的塔区的
检中心。
“海不可能摧毁我！”
“有一件有意思的旧事，也许你不记得了，”博士没有回应我，讲起来，“你第二次因为搬家转学后，就读的那个小学里的
术老师讲的：你在课上画了一幅画，一片黑
，只有两团白光，一个在左上角，一个在右角。”
他没有在掩饰，没有在撒谎。他在真诚地告诉我，真相。
我摇。我不相信。那是海，海不会……
“她不希望你因觉醒被发现，就用药
行压抑了你的所有官和。”
他从旁边的桌
上，拿起一份检报告，递给我。
“你说他叫雷，”赫尔海姆博士低声笑起来，“我想，应该是，你还在这里的时候，我们总在你们面前提起X光图像，你不能理解X光不是在说你们，你很
兴地模仿——你那时候还不会说话，也没有觉醒，但你们俩已经有很烈的联系了，你在心里
他叫雷。”
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……符合因
期服用钝化剂损害神经系统正常发育的儿童表现，社
功能、述功能受损尤其严重，青少年时期上述症开始现好转，推测原因为机产生的度耐药
……不可逆损害已造成，预测
神力上限，C~B级……
“因为她要带走你。她卖了她的国家，在他国特工的帮助，毁灭了你的所有基因数据资料。那天她
痪了这里的安保系统，亲自走
这里，把你带走了。”
他叹了
气。他很难过。
灾害——一些案发现场的样本被损毁导致它们成了再也无法找到凶手的悬案，几个穷凶极恶的逃犯的血型和基因造成对他们逮捕的延误使他们有机会犯更多罪行，一个工作人员的残疾，重新采血的经济损失——无法计算。”
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*
我放那份报告。它从我手里脱手，落在地上。
他们还去调查了我曾经的老师，记录他们对我的印象，有些老师怀疑我智力缺陷，有些老师怀疑我自闭症倾向，有些老师认为我需要去特殊学校……我不愿意细读这些对小时候的我成为正常人的能力的否定，一气翻到许多页……最后一页是结论。
“你吃钝化剂的时候，觉怎么样？”他问。
“我不信。”我低声说，
“放过他吧，伊芙。她给你吃了钝化剂，但我们没有给他吃，我们不可能毁掉他——所以他一直在痛苦，早在他的智识能够理解他的痛苦，表达他的痛苦之前。他恨她，因为她把你带走了，分开了你们。”